SOAL METODE PENELITIAN

1.        Jelaskan, seberapa luaskah ruang lingkup penelitian pendidikan?

Jawab: Ruang lingkup pendidikan luas sekali karena pendidikan sendiri merupakan bidang kajian yang terkait erat dengan beberapa disiplin ilmu lain seperti Psikologi, Sosiologi, Antropologi, Politik, Ekonomi, dan sebagainya. Banyak sekali konsep atau teori  pendidikan yang dikembangkan dengan mendapatkan inspirasi atau berlandaskan pada berbagai ilmu tersebut.

2.        Sebutkan perbedaan tingkat generalisasi antara penelitian dasar dan penelitian terapan?

Jawab: Tingkat generalisasi pada penelitian dasar bersifat abstrakdan berkaitan dengan sains sebagai ilmu. Pada penelitian terapan, tingkat generalisasinya bersifat umum dan berlaku hanya pada bidang terapan yang bersangkutan.

3.        Secara teoritis, sebutkan manfaat penelitian pendidikan?

Jawab: Secara teoritis manfaat hasil penelitian pendidikan adalah sebagai berikut:

a.       Peta yang menggambarkan tentang keadaan pendidikan dan melukiskan kemampuan sumber daya, kemungkinan pengembangan serta hambatan-hambatan dalam penyelenggaraan pendidikan.

b.      Sarana diagnosis dalam mencari sebab kegagalan serta masalah yang dihadapi dalam pelaksanaan pendidikan sehingga dengan mudah dapat dicari upaya penanggulangannya.

c.       Sebagai sarana untuk menyusun kebijakan dalam menyusun strategi pengembangan pendidikan.

d.      Masukan yang memberikan gambaran tentang kemampuan dalam pembiayaan peralatan, perbekalan, serta sumber daya manusia, baik yang secara kuantitas maupun kualitas sangat berperan bagi keberhasilan dalam bidang pendidikan.

4.        Sebutkan 4 karakteristik yang dapat Anda gunakan sebagai pedoman dalam  merumuskan masalah?

Jawab:4 Kriteria yang dapat digunakan sebagai pedoman dalam penyusunan masalah adalah:

a.       Layak teliti,

b.      Mempunyai nilai praktis dan teoritis

c.       Realistis,

d.      Orsinalitas.

5.      Apakah yang dimaksud dengan memfokuskan masalah?

Jawab: Pengertian memfokuskan disini adalah memilih dan menentukan masalah yang Anda minati dan menguraikan masalah yang terlalu umum tersebut menjadi masalah yang spesifik.

6.      Apakah fungsi tujuan dalam penelitian pendidikan?

Jawab:  Fungsi tujuan dalam penelitian adalah sebagai arah, petunjuk, atau pengontrol yang memandu agar seluruh tahapan aktivitas penelitian yang akan dilakukan tidak menyimpang.

7.      Secara umum jelaskan apa yang dimaksud  dengan hipotesis?

Jawab: Secara umum, hipotesis dapat diartikan sebagai rumusan jawaban sementara atau dugaan sehingga untuk membuktikan benar tidaknya dugaan tersebut perlu diuji terlebih dahulu. Perlu digaris bawahi, bahwa pengertian dugaan di sini tidak berarti sembarang tanpa dasar.  Permusan hipotesis harus mengindahkan kaidah-kaidah ilmiah yang sistematis dan rasional.

Untuk pertanyaan nomor 8-10, gunakan informasi di bawah ini sebagai input.

Lembaga pendidikan tempat Anda bekerja sedang mengembangkan alat bantu belajar berupa kaset dan modul (bahan cetak). Kaset dan modul tersebut berisi bahan ajar Biologi yang diperuntukkan untuk siswa kelas VI SD. Bobot materi yang terdapat pada kedua jenis bahan ajar tersebut sama. Anggap Anda tinggal di kota K dan Anda ingin menguji keandalan masing-masing bahan ajar tersebut pada siswa SD di kota Anda.

8.      Rumuskan masalah penelitian Anda?

Jawab: Rumusan masalah penelitian: Adakah perbedaan prestasi belajar biologi antara siswa (Kelas VI SD di kota K) yang belajar dengan menggunakan kaset dan siswa yang belajar dengan menggunakan modul.

9.      Rumuskan tujuan penelitian Anda?

Jawab: Tujuan penelitian: Mengetahui apakah ada perbedaan prestasi belajar Biologi antara siswa (Kelas VI SD di kota K) yang belajar dengan menggunakan kaset dan siswa yang menggunakan modul.

10.  Rumuskan hipotesis penelitian Anda dengan hipotesis nol?

Jawab: Tidak ada perbedaan prestasi belajar Biologi antara siswa (Kelas VI SD di kota K) yang belajar dengan menggunakan kaset dan siswa yang belajar dengan menggunakan modul.

11.  Bab tinjuan pustaka dalam  laporan penelitian antara lain dapat menunjukkan…

a.       Banyaknya buku yang dibaca oleh peniliti

b.      Bahwa penelitian didasarkan pada hasil penelitian sebelumnya

c.       Bahwa penelitian dilakukan dengan benar

d.      Keaslian dari penelitian yang dilakukan

Jawab: A

12.  Berikut ini yang tidak termasuk kegiatan tinjauan pustaka adalah…

a.       Mencari sumber pustaka

b.      Membaca sumber pustaka

c.       Menelaah sumber pustaka

d.      Menulis bab tinjauan pustaka

Jawab: B

13.  Manfaat langsung yang diperoleh peneliti dari kegiatan tinjauan pustaka adalah hal-hal berikut, kecuali …

a.       Bahan-bahan untuk menyusun kerangka teori penelitian

b.      Wawasan yang mendalam tentang penelitian yang relevan

c.       Bahan-bahan untuk membantu penafsiran data

d.      Topik-topik lain yang lebih menarik untuk diteliti

Jawab:D

14.  Wawasan yang mendalam tentang penelitian-penelitian yang relevan perlu dimiliki oleh setiap peneliti agar peneliti…

a.       Dapat membuat rancangan penelitian yang lebih baik

b.      Tidak melakukan duplikasi dari penelitian lain

c.       Tidak menggunakan variabel yang sudah banyak diteliti

d.      Dapat menggunakan teori yang baru

Jawab: A

15.  Bagi peneliti yang belum berpengalaman, kegiatan tinjauan pustaka sebaiknya dilakukan pada tahap…

a.       Perumusan masalah penelitian

b.      Penyusunan kerangka teori penelitian

c.       Penelaahan hasil penelitian

d.      Penyusunan laporan penelitian

Jawab: A

16.  Hasil tinjauan pustaka perlu dipertimbangkan untuk memperbaiki hipotesis penelitian Anda bila…

a.       Belum ada penelitian yang menguji hipotesis Anda

b.      Variabel penelitian Anda terbukti tidak penting

c.       Tidak banyak peneliti yang meniliti variabel Anda

d.      Sudah terlalu banyak peneliti yang menguji hipotesis Anda

Jawab: B

17.  Seseorang dapat dikatakan belum melakukan tinjauan pustaka yang mendalam apabila ia…

a.       Menggunakan konsep-konsep yang dikemukakan peneliti lain

b.      Menggunakan variabel yang sudah banyak diteliti

c.       Menggunakan pendekatan yang steril

d.      Tidak banyak mengutip pustaka relevan

Jawab: C

18.  Dengan adanya temuan yang tidak konsisten yang menyangkut hubungan antardua variabel tertentu, maka peluang yang dapat diambil untuk penelitian lebilh lanjut adalah…

a.       Hubungan kedua variabel tersebut tidak perlu diteliti lagi

b.      Tidak ada peluang untuk melakukan penelitian yang lebih lanjut

c.       Meneliti pengaruh variabel antara terhadap hubungan kedua variabel tersebut

d.      Melakukan penelitian terhadap variabel-variabel lain yang hubungannya lebih konsisten

Jawab: C

19.  Pendekatan penelitian disebut steril apabila pendekatan tersebut…

a.         Tidak menghasilkan temuan yang berarti

b.        Tidak sesuai dengan tujuan penelitian yang ingin dicapai

c.         Tidak memenuhi  persyaratan untuk penelitian ilmiah

d.        Hanya dapat digunakan untuk penelitian yang dilakukan di laboratorium

Jawab:B

20.  Rekomendasi yang diberikan oleh peneliti lain penting untuk diperhatikan, karena…

a.         Merupakan rambu-rambu untuk menghindari duuplikasi penelitian

b.        Biasanya dapat digunakan sebagai dasar bagi penelitian yang lebih lanjut

c.         Untuk menghindari pendekatan yang steril

d.        Merupakan bagian yang penting dari laporan penelitian

Jawab:A